Angesichts der großen Bedeutung, die videobasierten Zugänge für die Unterrichtsforschung sowie die Lehrer*innenbildung zugesprochen wird, erscheint es lohnenswert, die vielfältigen videobasierten Forschungs- und Lehrlernkontexte, die sich in den letzten Jahren an der TU Dortmund etabliert haben, sichtbar zu machen. Im Mittelpunkt der Arbeitstagung steht daher die produktive Nutzung videobasierter Zugänge und Methoden – sei es zur Reflexion von Unterricht, zur Entwicklung professioneller Kompetenzen oder zur Forschung auch in fächerübergreifenden Kontexten. Die Tagung versteht sich als Arbeitstagung und zielt darauf, aktuelle Ansätze und Perspektiven an der TU Dortmund auch mit Blick auf aktuelle Projekte erkennbar zu machen. Weiterhin möchten wir Ressourcen, Ideen und Expertisen bündeln und nach Möglichkeiten interdisziplinärer Vernetzung und Verstetigungsstrategien fragen.