Entwicklung und Forschung in der Lehrkräftebildung
Die Technische Universität Dortmund legt in der Lehramtsausbildung besonderen Wert auf forschungsbasierte und theoriegeleitete Lehre auf höchstem Niveau. Das wird beispielsweise durch den Einsatz aktueller Forschungsergebnisse in Lehrveranstaltungen und die Einbindung von Studierenden in Forschungsprojekten erreicht.
Projekte und Initiativen
Gemeinsam Zukunft von Schule gestalten
Die Lehrkräftebildung an der TU Dortmund lebt von innovativen Projekten, interdisziplinärer Zusammenarbeit und einem engen Austausch zwischen Forschung und Praxis. Auf dieser Seite finden Sie einen Überblick über aktuelle und abgeschlossene Projekte, thematische Arbeitsgruppen sowie begleitende Veranstaltungen im Kontext der Lehrkräftebildung.
Unsere Aktivitäten verbinden Fachwissenschaft, Fachdidaktik und Bildungswissenschaften mit dem Ziel, die Qualität von Studium, Vorbereitungsdienst und berufsbegleitender Professionalisierung nachhaltig weiterzuentwickeln.
Das LabprofiL - Labor für forschungsbasierte und inklusionsorientierte Lehrer/-innenbildung
Ziel dieses Lehr-Lern-Labors ist es, sowohl eine praxis- und theoriebezogene Ausbildung als auch Forschungsprojekte zu inklusionsorientierter Lehre sowie Unterricht und inklusiver Schule an der TU Dortmund zu etablieren und für alle Lehramtsstudierenden zu gewährleisten.
Arbeits- und Forschungsschwerpunkte:
- Erforschung von inklusivem Unterricht
- Inklusionsorientierte Lehre und Forschung
- Digitalisierung in Lehre und Forschung
- Beforschung von Theorie- und Praxisphasen im Lehramtstudium
- Kooperationen zu Schulen
- Bachelor- und Masterarbeiten
Lehrpreis IDEAward (Inclusion Diversity Education Award)
Mit der jährlichen Vergabe des IDEAward (Inclusion Diversity Education Award) werden herausragende inklusionsorientierte Lehrleistungen gewürdigt und darüber hinaus der besondere Stellenwert der Lehre bzw. die Umsetzung der in DoProfiL konzipierten Maßnahmen in der Ausbildung der Lehramtsstudierenden für alle Schulformen dokumentiert.
Hervorragende Lehrleistungen der Dortmunder Lehrkräftebildung sind allgemein gekennzeichnet durch:
- Passung zum jeweiligen Studienabschnitt sowie der jeweiligen Studierenden-/Lerngruppe,
- hervorragende Vermittlung der Inhalte des Faches,
- Umgang mit heterogenen Lerngruppen und
- Ausgestaltung inklusiver Lernsettings.
